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領導力開發系列之 領導高績效團隊

中國領導者常常面臨著巨大的業績壓力和復雜的內外部關系。如何成為高績效的團隊領導者？本次培訓通過行動學習和團隊教練，幫助學員從“智”與“心”兩個方面，來提高問題解決能力，平衡內外部團隊關系，掌握化解壓力的技能，達到心智平衡，從而成為團隊建設的高手。

培訓對象：愿意提升團隊績效的中層領導人

培訓時間：兩天

培訓規模： 30 人左右

培訓收益：

洞悉下屬的特點，向內覺察自己，走向自我管理的EQ提升之路，從而提升心智模式和意識水平，喚醒并發展自己的潛能；

開啟學員的覺察，極大地提升人際關系敏感度，對人的洞察可以提升到一個高度，感受到一個完全不同的嶄新世界； 

通過導師引導，讓學員現場實操--建立、參與領導高績效團隊，直接體驗、感知團體動力學和信任的巨大作用，學習團隊發展的架構、路徑和方法；

通過大自然冥想，在現場幫助學員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。

二、課程大綱Syllabus

訓前心理評測

1、九型人格上機測試：訓前提供Riso & Hudson的144題評測，Excel表格直接得出結論，得分最高的前三位可能是學員的主型，提前做自我探索，圖形類似下圖，作為探索自己的開始。

注：九型人格不是心理評測，所以沒有文字版評測報告。它是在自我覺察基礎上進行提升、改變、超越自己的系統，所以培訓中的體驗、練習、訓練，聯接學員的過往經歷才是重點，還需要一對一的教練探索深層動機和價值觀，找到真實的自己。也正是涉及深層動機和價值觀，所以找準對方型號，可以預測對方績效。

第一天九型領導力體系

一、學習型管理團隊創建

二、九型領導力體系

1、九型人格、九型應用、九型商業應用和九型領導力之間的關系

2、九型領導力的體系

1）領導者的成熟度模型--九型人格系統

  2）領導者的有效性模型—九型領導力應用

3、職場人士學習九型人格的注意事項

4、企業壽命、團隊穩定性、創新性與九型人格的動態變化的關系

三、九型領導力—職場體驗篇

1、職場中的九型人格

1）懷疑論者6號—華為任正非

2) 實干者3號—華為孟晚舟

3) 調停者9號—中興通訊侯為貴

4）完美主義者1號—蘋果Tim Cook

5）悲情浪漫者4號—蘋果Steve Jobs

6）給予者2號—臉書Sheryl Sandberg

7）保護者8號—美國總統Donald Trump

8）觀察者5號—臉書Mark Zuckerberg

9）享樂主義者7號—阿里馬云

2、名人型號展示

3、九種人的職場優勢、盲點及自我提升的方向

4、學員自我分享、確定自己型號

5、管理故事總結

6、Q & A

第二天打造高績效團隊

一、從個人到小組，Leader該做什么？

1、TEAM 團隊：集合每個人的力量越做越多

2、馬斯洛需求層級理論

3、加入團隊會問的8個問題

1）需求層次

2) 對應因素

3) 問題

4、需求層次和小組運作

1）需求層次

2) 在小組內得到滿足時

3) 當這些需求沒被考慮時

5、行動學習1：“檢查學習型管理團隊的需求層次”練習

6、行動學習2：“銷售學習型管理團隊的價值”練習

7、自我與他人軸心帶來的團隊五階段

1）沖突階段

2) 創意階段

3) 團隊/協作組織階段

4）協作型領導階段

5）共同領導階段

8、意義-績效軸心確定團隊位置

1）第一象限--個體

2) 第二象限--小組活動

3) 第三象限--高意義小組

4）第四象限--高績效團隊

9、行動學習3：“判斷學習型管理團隊的位置”練習

10、小組內在需求的4個層次

11、行動學習4：“創建、領導學習型管理團隊”練習

二、團體動力學給Leader帶來的啟示

1、團隊績效曲線（從工作組到高績效團隊）

2、關鍵團體動力

1）矩陣

2) 動力源

3、小組過程的連續體

1）動力源

2) 開始/工作小組

3) 中間/小組

4）最高/團隊

4、小組討論：信任與領導

5、信任推動小組晉級

6、充滿信任的脆弱模式

7、行動學習5：“學習型管理團隊第一次會議策劃”練習

三、高績效團隊評估

1、高績效團隊的標準

2、行動學習6：高績效團隊的評估

3、兩天內容總結、提供參考資料

4、Q & A

項目作業和現場教練輔導

1、學習型管理團隊創建：在團隊建設的過程中，個人性格模式會無意識呈現。在導師點評，與學員互動的過程中，覺察之門開始打開，為下一步的教學打好基礎。

2、行動學習1：“檢查學習型管理團隊的需求層次”練習：根據操作手冊進行評估、分享、討論當下小組的需求層次，導師點評，學員會發現平時管理時忽視的下屬需求。

3、行動學習2：“銷售學習型管理團隊的價值”練習：這是在打造團隊中往往忽視的環節，學員會在實操中逐漸找到感覺。

4、行動學習3：“判斷學習型管理團隊的位置”練習：以意義-績效軸心為團隊診斷工具，判斷團隊的位置，學員分享、討論，導師點評。

5、行動學習4：“創建、領導學習型管理團隊”練習：討論團隊愿景、價值觀和理想團隊的標準，也是容易忽視的團隊打造環節，開發右腦，與左腦一致性推動團隊建設。

6、行動學習5：“學習型管理團隊第一次會議策劃”練習：完成了上層建筑，我們就來一次運營實操，由于有意設計了一些障礙，讓學員體驗開會的學問。

7、行動學習6：高績效團隊的評估：根據操作手冊進行評估、分享、討論，導師點評，收官總結。

8、現場教練輔導：導師根據現場發生的點點滴滴，隨時因人而異的教練輔導，讓更多的學員從中獲益。