《企業(yè)非人力資源管理干部的人力資源管理》一天課程大綱
——關注人力資源、轉化人力資本——
培訓收益:
建立人力資本思維架構,認清人力資本獨特本質
掌握人力資源管理的五大環(huán)節(jié)
學習數(shù)字化背景下企業(yè)人才選、用、育、留的基本技能
課程綱要:
一、現(xiàn)代企業(yè)基本運營與HR管理的地位
企業(yè)基本運營的三匹馬
知識資本的崛起:“人礦”與人力資本
二、企業(yè)人力資源管理的五大環(huán)節(jié)
員工的獲取:崗位工作分析到企業(yè)戰(zhàn)略的演進;
員工積極性的保持:物資、精神、目標:對90后00后的有效激勵;人道對待員工的底線思維;
員工發(fā)展:基層發(fā)展:科學培訓獲得生存技能;中層發(fā)展:請進來走出去:管理技能與專業(yè)技能;高層發(fā)展:企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃;
員工評價:日常評價、績效考核、士氣調查;
員工調整:主動調整與被動調整
企業(yè)專職人力資源干部與直線干部的配合:HRBP的出現(xiàn)與發(fā)展;
企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與HR戰(zhàn)略的關系
三、企業(yè)選人與數(shù)字化測評
招聘的種類;面談(主觀)測評(客觀),比例30:70
漏斗測評:1、素質測評(現(xiàn)場做);
職業(yè)性格MBTI和九型人格;
職業(yè)錨測評(現(xiàn)場做)
崗位勝任力測評;
四、企業(yè)用人
圈內用德,圈外用才:德的標準是什么?懷才不遇怎么回事;圈外:但求所用,不求所有,調動全社會資源為我服務;
先兒子,后女婿:確定本企業(yè)的用人原則
五、企業(yè)育人與數(shù)字化
企業(yè)育人與大學育人最大的區(qū)別是?
績效管理的“三縱九橫”;
育人中的績效目標管理;
綱舉目張:KPI與OKR
適度目標的確定方法
特殊問題的處理
六、企業(yè)留人
主動變化為員工創(chuàng)造機會(流程)
企業(yè)建成學習型組織,案例:深圳達實智能;
培養(yǎng)核心員工隊伍:什么是核心員工,案例:廣東惠州一位河南廚工的故事
企業(yè)薪酬設計四要點留人:權變薪酬;重疊薪酬;寬帶薪酬;橫向薪酬比例問題。
公司核心業(yè)務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產品創(chuàng)新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設品牌。
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