《企業內部微課設計與開發》工作坊
一、工作坊背景
微課一般是指那些在線上呈現，時間往往在10分鐘以內，用各種多媒體形式，教授單一知識點或分享單一場景化案例的課程。在“快速、碎片“式互聯網學習時代，隨著技術進步，普通人也可以簡單易行地分享他們生活工作中獨有的知識、經驗、方法、訣竅……給其它人。而對于企業來說，微課已經形成一種常見常用的組織學習方法，能夠幫助員工不拘于場地和時間，大規模地沉淀、復制、傳播組織中特有的知識和最佳實踐。
而企業內部微課，需要由內部的業務專家骨干參與。他們通常在設計與開發微課時，會遇到以下挑戰：
第一、在課程內容設計上，如何提煉課程內容，讓課程不空洞虛泛，對員工勝任工作有實際幫助；
第二、在微課的內容組織上，應該用怎樣的邏輯組織，讓課程有條理；課程內容應當如何講解，能讓專業內容生動易懂；
第三、在微課的視覺呈現上，應該選擇哪種呈現方式？如何通過各類軟件，快速、高質產出課程？
通過《微課設計與開發工作坊》，能快速企業內部課程開發師解決如上問題。在2-3天的時間內，產出一批內容實用、品質較高的微課。而微課制作的方法、工具等，也能變為企業內部課程開發師的專項技能，持續為企業開發微課做出支持。
二、工作坊設計思路及產出
工作坊整體按照微課設計開發的真實步驟流程安排，將“價值定位”、“教學設計”、“組織智慧提煉萃取”、“多媒體教學應用”等技術方法，轉化為具體的步驟和方法。企業內部培訓師只需要通過四步，就能開發出屬于企業自己的課程：
在工作坊中，外部課程教練將為企業內部課程開發師輸入所需知識，然后按四個步驟產出如下成果：
1、《課程定位表》：明確課程對企業的價值，設定課程主題，圈定內容范圍，避免課程方向跑偏、反復修改；
2、《課程學習點提煉表》：明確課程所教授的學習點，避免課程空洞無物，或所傳遞的知識與業務難以結合；
3、《課程全稿》：課程內容逐字稿，呈現課程講授的全部內部內容。
4、《短視頻課程腳本》：需要拍攝制作短視頻的，還將產出拍攝腳本，設計拍攝場景、劇本與流程。
現場可按時間安排及課程質量要求產出《課程定位表》、《課程學習點提煉表》、《課程全稿》。PPT動畫課、錄屏課及短視頻課，需在完成錄音、拍攝后完成整體的微課視頻。
三、工作坊要求及時間安排
針對人群：需要學習微課開發，有微課開發任務的企業內部講師
學習前準備：需要完成線上的《課程開發定位》預習微課，填好《微課開發定位表》，與內部專家或直屬領導討論、簽字確定后再參與課程
學習內容及安排
時間 | 模塊 | 內容 | 成果 |
第一天上午 | 第一篇、“四定”微課標準——通過“好課標準”明確成果目標 | 1、 激發內訓師動力：為什么是我來寫課？ 授課是專業人士最先進的生產力 培訓是事業成功必經之路 微課是最佳個人IP 2、 給出“好課”標準：怎樣算是一門“好的微課”？ 小：時間短、內容少 美：吸引眼球 精：深挖要點 效：對工作有直接價值 | —— |
第二篇、“四定”微課方向——通過“四定”明確微課目標 | 1、定學員：錨定目標人群 2、定價值：厘清課題效果 3、定問題：體現課程價值——能解決什么問題？ 4、定形式：確定微課形式 4.1 微課的主要呈現形式與內容的關系 PPT動畫 口播 MG動畫 聲音及音效 真人出鏡 4.2 確定微課形式 5、工具：微課定位表 | 《課程定位表》 | |
現場輔導：課題小組匯報課程定位 輔導學員調整完成《微課定位表》 | |||
時間 | 模塊 | 內容 | 成果 |
第一天下午 | 第三篇、四步萃取內容“干貨”——通過智慧萃取與結構化邏輯產出有價值的內容（上） | 你的經驗價值百萬：從經驗中提煉課程內容 智慧提煉四步法：從實踐到學習點 第一步、回顧事實 第二步、找出挑戰 第三步、分析SKM及關鍵舉措 第四步、總結成方法論 設計微課內容及結構 3.1 講故事：用STAR模型講清故事，呈現學習點 3.2 講理論：用金字塔原理講清概念、定義與邏輯關系 3.3 講工具：用why-what-how do模型講清楚工具及應用 3.4 講流程：流程的重點是背后的思考方式 3.5 講心態：通過信念分析及情感的力量講好心態 3.6 講變化：講清變化根源、對比及應對要點 | 《微課學習點提煉表》 |
現場輔導：輔導學員完成《課程學習點提煉》 | |||
第二天上午 | 第四篇、五步形成微課內容——通過智慧萃取與結構化邏輯產出有效內容（下） | 五步形成微課內容 4.1 第一步、標題吸眼球 用好正副標題 起好標題的五種方法 從量變到質變 先定內容，再調標題 4.2 第二步、導入令人心癢 抓住黃金五秒 四種方式做好開場 4.3 第三步、內容深入淺出 講授的三個要點 幫助學員理解的 四個講授方法 巧用金句電句 4.4 總結易懂易記 模型法 要點羅列法 口訣法 縮寫法 升華法 4.5、測試打中要點 選擇題 對錯題 簡答題 填空題 | 微課內容提綱 |
現場輔導：輔導學員完成微課內容提綱 | |||
第二天下午 | 第五篇、一張表完成微課腳本——課程內容與視覺呈現匹配（上） | 什么是微課腳本 微課腳本的兩條線 2.1 明線：知識 2.2 暗線：情緒 3、一張表形成微課腳本 3.1、微課主要內容模塊 3.2 微課需要寫講解逐字稿 3.3 課件PPT或者圖像設計 3.4 時間規劃安排 | 微課全稿/短視頻微課腳本 |
現場輔導：輔導學員完成微課全稿/短視頻課程視頻腳本 | |||
第三天全天 | 第五篇、一張表完成微課腳本——課程內容與視覺呈現匹配（下） | 4、不同形式微課的制作方法 （以下內容可以依據企業微課開發具體所需進行調整） 4.1錄屏微課如何制作（準備Powerpiont或WPS） 錄屏微課的全稿撰寫及PPT制作 錄制過程及要點 課程演示及轉為視頻 4.2 PPT動畫微課怎么做？（準備Powerpiont或WPS） 微課全稿撰寫 課程PPT制作及動畫設計 課程音頻制作 課程演示及轉為視頻 4.3 扁平動畫微課怎么做?（準備萬彩動畫及注冊賬號） 微課全稿撰寫 動畫設計與制作方法 形成視頻 4.4 短視頻微課怎么做？（準備手機/攝影機/剪映） 設計與撰寫視頻拍攝腳本 視頻拍攝準備：人員/物資/場地 視頻拍攝流程及訣竅 如何輔導“演員” 視頻剪輯技巧 短視頻微課怎么制作（準備PPT/WPS，拍攝設備、剪映等） 腳本設計 課件準備 動畫、音效、文字的設計 真人拍攝 真人配音及AI配音 虛擬真人形像應用 | |
現場輔導：微課腳本現場拉課及反饋 微課現場制作及反饋
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