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八類專業課程簡快開發?

一、課程背景

企業培訓是為了讓員工能快速勝任工作，提高工作效率。因此，企業內訓最大量的課程是針對本企業特有的專業類課程，例如：講解產品、說明規章制度管理辦法、系統操作和業務流程指導、向客戶推薦你的產品和服務、純干貨的專業基礎知識講解等。這類課程量大、整體重要性高，同時必須由企業內“懂行”的內部培訓師進行開發。但是太多內部培訓師受過往學歷教育影響，開發課程時缺少方法，結果不盡人意：

現在，企業培訓有一個新的選擇，《八類專業課簡快開發?》國際版權課程，是多位專家經過數十年時間，吃透企業各類專業課程，總結出一套簡單快速的課程開發方法。參與的學員不用掌握教學設計的厚重原理，只需要2-3天的時間，按照課程的五個步驟、八個分類進行開發，就能做出生動、高效、易講易學的專業課程。有需要的內訓師，也可以通過這些工具方法，快速理解掌背后的培訓課程開發理論和技術，在培訓技能上更上一層樓。

二、課程特點

這門課程是一套基于工作任務導向的企業內部專業課程開發的簡明操作方案。

課程將繁雜的“價值定位技術”、“教學設計原理”、“課程開發原理”、“組織智慧提煉”、“績效導向、學員中心”、“成人學習原理”、“敏捷式開發”、“培訓效果評估”、“基于工作任務的課程開發“……等涉及課程開發的內容——原來需用幾十本書和課程才能講清楚——整合成五步開發法和8類課程要點，并提供給內訓師課程開發模板和自檢要求工具，幫助企業內部培訓師快速開發高品質的內部課程。通過開發課程的過程，領悟企業課程開發的本質。

本課程開發出的企業專業課會是怎樣的？

第一、從工作任務界定，尋找員工工作中的痛點，結合組織智慧提煉方法，解決員工工作中的盲區誤區，避免”培訓和實操兩張皮“現象；

第二、邏輯非常清楚，容易理解，學員掌握沒有困難；

第三、課程生動有趣，互動練習深入有趣，吸引員工主動參與，輕松學會；

第四、強調重點要點的模擬實操訓練和最終評估，培訓效果一目了然。

如上，也是《八類專業課程簡快開發》課程本身的特點。

課程通過“做中學，學中做”，邊講解邊開發，并輔及現場教練輔導，用體驗式訓練的方式帶領參與內訓師掌握方法、提升境界。

在開發過程中，每一步都提供給學員完全可落地的方法、表格工具和操作要點，共計有4套工具包，12個開發工具和8個操作方法。在整個開發過程中，每個關鍵節點的成果可見，過程可控，確保開發出高品質的課程。課程采用的工具有：

《專業課程簡快開發流程模板》

《課程定位表》

《教學內容提煉表》

《8類專業課程分類自檢表》

痛點呈現“兩招”

練習設計練習五步

修煉標題黨8法

……  ……

三、課程收獲

通過學習和參與本課程中的練習，在3天內，企業及企業內訓師可以：

掌握一套有效的課程開發步驟，可應用在任何專業課程上；

每人可產出1門高品質的專業課程（3小時左右課程）；

通過這個過程理解專業課程開發的本質，提升教學設計能力；

課程可采用：多層次訓練法，同步訓練內訓師的講臺呈現與表達能力及PPT課件制作能力。

四、課后成果說明

以B2C產品（對個人的產品或服務）課程為示例，常見的企業內課程是“長成”這個樣子的：

這類課程的最常見的問題在于：

與工作無關：把產品介紹講成技術介紹，和學員的工作無關

產品的特點/賣點不清晰：只介紹了產品是什么，怎么用，不講消費者或使用者為何需要該產品

競爭優勢不清楚：沒有說明和同類產品或競爭對手的產品相比的優勢何在

不吸引人、枯燥：產品對消費者/使用者的利益不清晰，介紹過程枯燥無味

（略）

我們總結出來，應對這類問題的解決方案是：

需要說明產品前景，對學員本人工作和利益的影響，激發學員興趣。

采用FABE結構，說明產品的是什么、優勢何在、利益點和證據:

一句話說明產品是什么；

清晰總結產品賣點；

（略）；

按銷售真實情景設置教學練習（略）

（略）

最終課程變為按FABE結構組成，由情景案例貫穿，具有豐富練習的課程。生動有趣，容易講好，學員培訓成果可檢測評估。

五、課程說明

1、適合人群

企業內訓師或內部課程開發師，必須是具有課題在本企業的真實工作經驗的“內部專家”。

2、參課須知

該課程是訓練式工作坊，所有參課人員必須帶有最少一門的課程開發任務，否則無法保證課程的有效產出和質量。

3、時間安排

標準版3天2晚，可輸出15門左右半天課件的完稿（全部課程內容和教學活動設計，不包括PPT美化）；

精簡版2天1晚或3天時間，可輸出需優化改進的（已有主題和課件）15門左右半天課程初稿（說明：課件的全部標題及內容設計，但沒有完成案例撰寫、練習開發及PPT美化）。

純知識導入1天時間，掌握課程開發方法，無課程產出

4、訓練方法

理論講解（30%）+實戰訓練（20%）+教練輔導（20%）+討論活動（15%）+反饋點評（15%）