可復制的領導力
【課程背景和簡介】
《可復制的領導力》強調理論與實際工作的聯系，具有超強的操作性。樊登博士經過十年的不斷研發，基于樊登讀書會1300萬會員用戶和1萬家企業用戶中個人、團隊、制度和管理痛點的研究分析，使《可復制的領導力》系列課程在企業管理應用中產生了共鳴，已經成為領導力業界的爆品。
讓80%的職場人士可以達到80分的水平。千萬不要小看這個數字，這就是基業長青企業成功的秘訣！領導力的復制和標準化是決定著公司發展規模和安全性的重要因素。本課程不僅告訴學員領導能力是可以復制的，更重要的是呈現給學員一個“生產領導力的流水線”。通過這套課程，可以改變以往依靠能人、依靠天才的領導模式，幫助更多管理者成長為卓越的領導者。
領導力是執行力的支撐，
缺乏領導力的支撐企業有效率沒活力，
領導力是執行力的保障，
缺乏領導力的保障企業有效果沒正果。
領導力的復制與標準化決定著企業發展的規模和安全性。
——國內著名領導力專家樊登
【課程收益】
1.學會用目標管理團隊的方式：目標是一切管理的基礎和開始。對于個人來說，目標是內心堅不可摧的精神支柱；對于企業來說，目標是推動企業發展的最大驅動力。
2.讓管理者學會培養下屬的教練技術：衡量一個管理者能力的高低，就是看他能培養多少能干的人才。
3.培養管理者的傾聽能力：傾聽是溝通的基礎，善于傾聽的人才能當個好領導。傾聽不能止于聽，在聽的過程中要對信息進行解析，并給出積極的回應。
4.學會運用合適的方式激勵員工，讓員工業績翻倍：管理者能夠接受和給予反饋，是管理者保持競爭優勢的關鍵能力。
【課程時間】3天
【課程提綱】
第一單元：學習領導力的重要性
1)什么人可以具備領導力，只能是管理者嗎？
2)卓越領導力對人生益處：提高生活的幸福指數
3)卓越領導力對個人的收益：有益身體健康
4)班級建設
學員分組，選擇組長
學員介紹：名牌介紹
班規介紹
5)知識性記憶和身體型記憶的區別
6)引導式學習的要點
第二單元：領導力基礎篇：
1.東西方領導力的差異
1)東方人追求的是：個別人的修養提升，追求的是高妙的境界
東方孔子的教學方法對東方教育的影響
東方企業培養管理者的方法挑人重于育人
東方文化：私密性，個人化，資源化
2)西方人追求的是：讓所有人都爭取做到80分，把各種方法都做成標準化
希臘三圣傳承西方人員培養文化體系
西方培養管理者注重工具化，標準化，模塊化
3)工具體驗：執行力提升之任務布置五遍法
互動：如何給員工下達任務目標
第一遍：任務的執行目標和完成標準
第二遍：員工復述任務，避免接受偏差
第三遍：任務的目的，讓執行者理解任務的真正核心
第四遍：授權的邊界，讓管理者和執行者各自遵守權限邊界
第五遍：創新思路
練習：給員工布置任務
員工如何接受任務
2.管理者角色認知
1)管理者角色
管理者的角色定義：管人理事
管理的目標：用人成事
認知管理者的四種兩難處境
了解從專業到管理的四種角色轉變
衡量一個管理者是否優秀的指標：培養多少優秀的下屬
2）領導者角色
領導者定義：通過營造氛圍提升組織績效
領導者應該營造什么樣的氛圍
領導者如何營造氛圍
3）執行者角色
執行者角色定義：呈現績效結果
理解結果的三個不等式
學習結果的三個原則
4）.管理者成長階梯
3、卓越領導力的基礎：建立尊敬和信任
1）公開象限
哪些訊息屬于公開象限
公開象限的好處與壞處
討論：組織中哪些訊息應該公開以及如何公開
2）隱私象限
DDS
視頻觀摩（DDS的危害）
DDS分類以及恰當應對方式
不好意思說
案例分享：“不好意思說”在組織中的顯性和隱形的危害
小組研討：創造什么樣的氛圍，能夠讓組織成員敢說和能說。
忘了說
“知識的詛咒”在組織中的存在形式和影響
案例分享：舒立茲啤酒應用案例
延展分享：破除“知識點詛咒”，在各個行業的應用以及良好的效果
3）盲點象限
盲點的作用
如何減少盲點象限
管理效率提升工具：
聞過則喜
聞過則拜
聞過則問
4）潛能象限
視頻觀摩及研討
潛能象限的應用
如何突破潛能象限
小組練習（給出案例，小組演練）
小組練習（給出案例，小組演練）
第三單元：領導力實踐篇：
1.激動人心的目標設定：OKR工作法
1)互動游戲：投球積分
目標的重要性
好的OKR的作用：激動人心，不帶來擔心
2)O：objective,設定目標的步驟
明確使命：從使命出發設定季度關鍵目標
從公司，到部門，到個人的設定步驟
目標聚焦
3)KR:關鍵成果的界定
一個目標可以對應多個關鍵成果
關鍵成果可衡量
4)OKR四象限法
右上象限：季度OKR
右下象限：狀態指標
左上象限：本周工作計劃
左下象限：本月工作計劃
5)OKR會議召開步驟
會議前：
會議中：
會議后：
練習：做一次OKR的設定練習
2.傾聽讓關系更美好
1) 傾聽的重要性
游戲：動物園游戲
小組競賽：繁體字“聽”如何寫，及理解 案例分享：劉邦的故事
2) 自己是善于傾聽的人嗎？自我分析
3) 了解傾聽的內容：FIRE模型
F:(FACT):事實，客觀存在，可數據化陳述，可重復驗證
I：（interpratation）:解讀：對于事實的解讀，關鍵在于自我的價值理念
R（reaction）:反應：對于事實解讀后的情緒反應
E（ends）:結果：解讀后的應對措施
4) 如何傾聽五步法
第一步：靜心：閉眼靜心，收攏分散的思緒，進入傾聽狀態
第二步：回應：
差的回應方式有哪些？
恰當的回應方式：用語言，肢體，眼神和情感回應
第三步：提問：封閉式問題和開放式的問題的效用
第四步：復述和總結：
復述的重要性：避免信息接受偏差
總結的重要性：接受一方理解更加深入
反映情感：同理心傾聽
理解情感的重要性
了解情緒：識別情緒，理解情緒，管理情緒
如何建立同理性：“YES”點頭法
3.積極正向反饋：建立氛圍，強化行為
1) 零級反饋的危害
視頻觀察與分析
造成職業倦怠感和家庭倦怠感
2) 一級反饋：贊賞他，給他獎勵，獎金，升值加薪
一級反饋的好處
一級反饋的弊端
3)
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