《高效能人士的七個習慣》
本課程旨在做好3件事：認知轉換，技能提升，行為訓練。
【課程背景】
本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》，聚焦于幫助職業經理人樹立職業愿景、建立良好的工作習慣、掌握與他人溝通合作的要領，并建立自我成長的內在機制……在兩天的培訓中，著力于突破他們的心智模式，引領他們自己做出調整，以期真正幫助企業培養職業經理人。
【培訓目標】
在共同目標的基礎上，驅除消極負面的想法，建立積極心態
增強職業倦怠期員工的目標意識，認識到人生的真正目的
樹立正確的工作觀念，在雙贏的基礎上展開互助協作
激發員工的工作潛能，讓員工能夠自己激勵自己完成工作
增強自我成長的動力，激發立即改變的動力
【培訓方式】
互動講授、案例討論、影片教學、案例分析、情景互動
【培訓特點】
綜合運用多種培訓方法：根據課程階段的不同，實施最能實現該階段內容的培訓方法，重點突出教練技術；
實現知識技能轉換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現知識技能的不斷錘煉，提高學員學習的熱情；
實現工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
課程大綱
模塊一、開篇－課程介紹
職業選手與業務選手的差異
職業人的刻意訓練
互動：最強大腦
模塊二、職業化的修煉
企業需要什么樣的職業人士
高耗能人士vs.高效能人士
心態-行為-結果的轉變過程
成功是習慣的結果
成長的三個層次與修煉
從依賴他人到自我獨立
從自我獨立到彼此依靠
為自己的成長承擔責任
VUCA時代企業新挑戰
經濟變革、技術變革、人才變革
模塊三、承擔責任，主動積極
找到人生選擇的自由
要我做vs.我要做
拉開刺激與行為之間的距離，找到選擇的自由
3個完成轉換的心理彎道
負向循環圈與正向循環圈
主動積極語言的力量
將注意力放在影響圈
為自己負責：選擇決定命運
積極心態打造
模塊四、明確目標，以終為始
撕紙游戲：執行力的邏輯是以目標為導向，首要動作是溝通確認目標
自我目標從職業規劃開始
職業錨點
愛一行干一行Vs.干一行愛一行
我要做Vs.要我做
從目標到結果
兩大關于改變的內心假設
職場人士的底層邏輯
目標
流程
團隊協作
氛圍
溝通
模塊五、分清主次，要事第一
忙要忙得有意義
忙/盲/茫人的告白
效率vs.效果
分清主次
如何區分什么是要事
要事第一時間管理法
德魯克時間管理四步法
構建雙贏人際關系的策略
什么是贏，我們要的是哪種贏
信任與情感帳戶
協作的三個層次
為自己的選擇承擔責任
我們與他人的關系—互為供應商
內部客戶思維
建立雙贏心態
環境與雙贏，建立良好的支持系統
換位思考與內部服務鏈條
模塊七、提升情商，同理溝通
溝通是企業保持高效運轉的核心途徑
企業內溝通的意義和方式
企業內溝通的障礙
企業面臨著三大挑戰，改善組織效能
職場人士的心智模式
目標達成是關鍵，溝通是核心
思維定式：目標-溝通-流程-人-氛圍
團隊協作才能實現共贏，前提是有效溝通
通過七巧板游戲，理解團隊、溝通、目標之間的關系，理解執行的邏輯順序是：溝通力—思考力—行動力。
溝通從接收者開始
知彼解己是傾聽的產物
自傳式回應與同理心傾聽
運用非口語行為傳遞意愿
不同層級人員的溝通
與上級溝通的要領
角色：責任人、管理者、執行者
匯報的要領
請示的要領
接受指示的要領
如何做好與上級的協調？
平級溝通\跨部門溝通技巧
角色：供應商、合作者
跨部門溝通三原則
主動——跨部門溝通的第一要義
有效溝通的原則：信任、平等、互利
溝通與協作的五大思維
與下屬溝通技巧
角色：管理者、領導者
認同原則
贊賞原則
批評原則
模塊八、融合個性，團隊合作
正確看待人和人之間的差異
DISC性格分析
高情商的人際關系模式是珍視差異
四種性格特征的優劣勢分析
D（力量）型的優劣勢分析
I（活潑）型的優劣勢分析
S（和平）型的優劣勢分析
C（完美）型的優劣勢分析
如何與四種不同性格特征人員進行有效溝通
結論先行、結果導向
營造氛圍，積極認可
真誠相待，給予關懷
邏輯鮮明，流程制度
突破沖突
測評：TKI沖突處理模式測評
跳出沖突陷阱的5句話
模塊九、自我提升，持續完善
不斷更新的成長原則
自我更新的四個面向
不斷更新，避免職業倦怠
最佳的自我投資策略
習慣的養成
見地－修證－行愿
打造持之以恒的學習力
成長是痛苦的：更新就是與自己斗爭過程
綜述：七個習慣的相互關系
模塊十、課程總結
要帶走的精華
要行動的要領
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