在組織中,不同的個體各有不同,比如工作經歷、學習背景、性格及做事風格都存在一定的差異;因此,即使大家都能各司其職,但有時亦難免出現人際沖突,甚至表面看似“一團和氣”,實則“矛盾重重”、“各自占山頭”或“拉幫結派”。
對此,作為領導者,唯有在洞悉員工心理的基礎上,不斷提升自己的管理水平與領導藝術,才能有效引導員工的認知、態度和行為,并進一步推動“上下同心、其利斷金”的高效組織建設。
【課程收益】
1、洞悉組織管理中的各種心理現象,以及管理過程中具體心理活動背后的規律性。
2、更有效地認知自我,提高自我的管理水平和領導藝術。
3、匹配組織發展規劃,結合企業自身的案例,初步形成干部領導力提升實踐方案。
【課程特色】
有用:實戰干貨多。
有據:科學性、邏輯性強。
有料:內容豐富。
有趣:案例性、故事性強。
【課程對象】總裁班學員;期望打造高效創新組織的中高層管理人員。
【課程時間】6-12小時
【課程大綱】
一、管理,是一場怎樣的群體心理博弈過程?
1、員工管理的核心是“人性”
演練:分配&自私、考核&惰性、榮譽&虛榮、激勵&恐懼
2、關系管理與心理博弈
案例:囚徒困境與競品價格博弈背后的原理
3、預防群體/團體沖突的方法
案例:一個團體內的成員關系摸底與分析
4、日常的思想工作很重要
案例:阿里的政委機制
二、領導者如何做好自我領導力提升?
1、領導者的自我認知
研討:這是領導力的表現嗎?領導力素質模型的構建
問卷測試:領導力自我評估表
2、卓越領導者自我能力提升的六個方面
3、如何建立最佳的權力基礎
研討:如何公平地面對和協調這個團隊
4、領導者績效=f(領導,下屬,環境)
三、情景領導-如何打造卓越領導力?
1、診斷之道:下屬的準備度如何
演練:準備度案例練習
2、統馭之道:選擇你的領導風格
問卷測試:領導風格的自我診斷
演練:統馭案例練習
3、教練之道:造就精英下屬
4、激勵之道:提升下屬的工作意愿
5、授權之道:該放手時就放手
演練:授權案例練習
6、運用“情境領導”法——有效開發員工
四、數字時代的組織進化需要領導者做出哪些改變?
1、數字時代更需要包容性、創造力和協作性的領導者
2、推動建立正確合理的職業價值取向
3、推動更為有效的組織溝通,創建良好的協同氛圍
案例:小明的褲子
4、更準確地識別出個體的團隊角色
測試:貝爾賓團隊角色理論測試
公司核心業務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產品創新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創新力的團隊建設品牌。
查看更多