卓越領導力
前言
很多企業經常單拿出來領導力或者團隊來做培訓，其實領導力，執行力，團隊績效，這三個部分，是不可分割的。領導力的強弱決定了員工的工作意愿和工作的積極性，當有一天，員工的工作熱情被激發的時候，組織的績效也一定會相應提高。而領導力與團隊建設的課程本身并不是教給領導應該怎么說，應該怎么讓員工干活，而是需要領導者本人，在了解員工的心底真正需求的同時，通過管理哲學，管理思維，管理方法的轉變，并著眼于組織未來，去構建一個員工樂于奉獻的雙贏管理環境。員工只有在工作中獲得成長，收獲了快樂，和團隊的目標盡量保持一致，這才是組織最大的成功。
培訓對象:企業中高級管理者及主管
課時:12小時
課程思路和結構
發現管理現狀和問題根源
覺察
管理者的角色轉變
轉變
了解員工真正需求
管理哲學轉變
管理思維轉變
管理方法轉變
原理
方法
工具
機制
營造團隊雙贏的管理模式和環境
課程大綱
第一部分：團隊管理的現狀分析
目標設定了為什么員工不能完成
流程規范有了，但員工為什么不愿意去遵守
工資提高了，但員工為什么還是不滿意
能力強的員工，能給的都給了，為什么還是留不住
新生代員工為什么不知道怎么管理
管理者情感投入了不少，但為什么員工還是不聽話
讓員工加班完成內的工作，怎么會怨聲載道
第二部分：管理者角色定位和自我轉變
管理者最需要具備的六種角色
領導藝術和成功對管理者意味著什么
領導人的職業規劃
如何面對管理困境
樂觀領導更具有影響力
成功的管理者都是意志堅強的人
管理者的管理哲學轉變
管理者的管理思維轉變
管理者的管理動作轉變
管理中如何融入快樂要素
第三部分：增加員工對企業的歸屬感比考核本身更重要
如何才能打造“家文化”
員工的內心訴求是什么
歸屬感是如何營造出來的
新生代員工最希望什么樣的管理方式
員工加入組織最希望獲得什么
如何提高員工在企業中的價值感
信念管理
第四部分：打造高效透明化的管理平臺
企業是大家的
案例管理法在企業中的應用
班校家的核心價值觀營造
管理者巧用機制營造管理環境
責任感是被激發出來的
符合人性需求的管理要點
管理就是要打組合拳
營造管理道場
蓋洛普Q12說明了什么
愛的管理
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