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職業生涯規劃——讓職場發展“轉”起來

課程背景： 

職業生涯規劃這一課題越來越受到企業的重視，原因在于企業發展和員工成長之間的關系愈發緊密，當員工缺乏清晰的職業規劃時會出現離職率高、工作動力下降、人才儲備斷層等問題。尤其在變化日益加快的今天，一套系統的職業規劃方法對企業和員工都顯得尤為重要。

此門課程將職業規劃與企業進行結合，立足當下工作來梳理自身的發展路徑，主體為“明晰發展方向、打造核心能力、找到持續動力”三個板塊，以幫助員工明確自己的職業目標、職業定位，提升職業能力、職場動力，從而提升工作效能，加大工作產出。

課程收益：

通過職業規劃核心方法工具看到職業發展與職業收益，穩定職業心態

能復述職業規劃的三個階段和四個要點，找到職業規劃立足點

能運用喬哈里視窗、企業要求矩陣等工具進行定位分析，明晰發展方向

能用提能計劃表、能力優勢矩陣等工具梳理自身能力發展，打造核心能力

能運用點燃動力的四種“燃料”激發工作動力，提高工作產出

核心模型：職業發展轉盤

課程對象：校招新員工、基層員工、全員

課程時間：1天，6小時/天

課程方式：講授+案例分析+小組研討+視頻+現場演練+游戲體驗

核心工具方法：

喬哈里視窗

需求匹配矩陣

個人提能計劃表

能力優勢矩陣

價值鏈路圖

課程大綱

導入：轉動你的職業“大轉盤”

1. 職業規劃的目的

體驗活動：夢想圖設計

1）能抓住轉瞬即逝的機會

2）獲得職場主動權

2. 職業規劃的誤區

討論：視頻中的任務規劃你打幾分？

1）外部環境不好掌控，規劃也沒用

2）完全被外部環境裹挾

3）興趣至上或一切隨緣

4）現在規劃好了，一勞永逸

3. 職業規劃的基礎

案例：《隆中對》的啟示

1）要義是個人與組織的統一

a）三個要素兩個發展一個方向

2）快速變化下的職業規劃戰略

a）三個階段

b）四個要點

4. 轉動職業規劃的“人生轉盤”

1）明晰發展方向

2）打造核心能力

3）找到持續動力

第一講：明晰發展方向

一、我是誰——挖掘自我認知

互動游戲：尋人啟事

1. 喬哈里視窗

1）公開區

2）隱藏區

3）潛能區

4）盲區

2. 擴大自我

1）打造IP

2）適當暴露

3）敢于挑戰

4）傾聽反饋

練習：填寫自己的喬哈里視窗矩陣圖

二、我在哪——了解企業要求

1.行業變焦鏡

1）行業  2）公司  3）部門  4）崗位  5）指標

2.組織要求矩陣

1）崗位職責

2）才干氣質

3）組織規則

4）隱形規則

三、我要去哪——平衡自我需求和公司要求

1.想做的VS要做的

話題討論：興趣和工作可以共存嗎？

1）區分興趣和沉迷

2）興趣的4個層次

3）工作和興趣整合的3個方法

2.想要的VS能要的

話題討論：商業的本質是什么？

1）思考雙方的需求

2）盤點自己的“貨幣”

3）規劃未來的提升

工具：需求匹配矩陣

練習：梳理需求匹配矩陣

第二講：打造核心能力

一、能力的構成

1.能力三核

1）知識

2）技能

3）才干

二、能力的提升

1. 能力提升的4個階段

1）不知道自己不知道

2）知道自己不知道

3）知道自己知道

4）不知道自己知道

2. 聚焦提升當下的核心能力/技能

案例：不斷充電的小張

1）緊急性

2）收益率

3）資源支撐

4）匹配度

練習：制定個人提能計劃表

3. 能力/技能提升的通用方法

1）選擇問題

2）確定范圍

3）實際運用

4）擴大練習

練習：飛最遠的紙飛機

三、能力的沉淀

1.能力優勢矩陣

1）優勢區

2）緩沖區

3）潛能區

4）避坑區

2.能力管理策略

1）發揮優勢

2）規避劣勢

3）潛能提升

練習：填寫能力優勢矩陣

第三講：找到持續動力

一、內部動力VS外部動力

1.可靠

2.長久

3.正向

二、點燃內部動力的四種“燃料”

1.價值感

1）價值是通過傳遞來實現的

2）重新定義工作的3個維度

a)客戶價值  b)內在價值  c)未來價值 

3）構建價值鏈路圖

a) 自我-他人-組織-社會

b) 先做-后做-得做

練習：構建個人工作價值鏈路圖

2.掌控感

1）正確看待期望與現實的差距

2）能“掌控”的目標

a)肯定   b)具象   c)內控

3）能“掌控”的行為模式

a)簡化開始   b)關鍵步驟   c)逐步開展

練習1：內控的表達

練習2：工作任務拆解

3.成就感

1）成就感的來源

a）完成任務   b）獲得認可   c）克服困難

2）成就感與能力的關系

a) 能力出成績  b) 成就促能力

3）打造成就正循環

a)適度挑戰    b)實驗心態    c)全力執行    c)認可反饋

練習：制定挑戰計劃

4.認同感

1）人際交往中的“認知一致性”

2）認同的前提

a)匹配環境規則   b)先存后取原則   c)追求但不苛求

3）找到你的專屬認同感

a)了解自我   b)建立社交標準   c)人群分類

總結：讓成長可持續的三個要素

1.快速學習

2.擁抱變化

3.容忍模糊