AI+實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)工作坊
（2天版）
課程背景：
華為創(chuàng)始人任正非先生曾說過：“企業(yè)最大的浪費(fèi)，是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)！”在數(shù)字化浪潮席卷的今天，這一痛點(diǎn)更顯尖銳。據(jù)統(tǒng)計(jì)，85%的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程因與業(yè)務(wù)場(chǎng)景脫節(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率不足30%。傳統(tǒng)的課程開發(fā)面臨以下諸多挑戰(zhàn)：
課程開發(fā)周期長(zhǎng)、效率低：需要耗費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行需求調(diào)研、內(nèi)容編寫、案例收集等，難以滿足企業(yè)快速發(fā)展的需求。
課程內(nèi)容與業(yè)務(wù)脫節(jié)： 投入大量資源開發(fā)的課程，內(nèi)容空洞、理論堆砌，與實(shí)際工作場(chǎng)景脫節(jié)，無(wú)法解決企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際問題。
組織經(jīng)驗(yàn)傳承困難： 企業(yè)內(nèi)部積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)，但缺乏有效的方法將其萃取出來，形成可復(fù)制的課程，導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)傳承困難。
內(nèi)訓(xùn)師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)： 很多內(nèi)訓(xùn)師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，照本宣科，難以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，而AI技術(shù)的引入正為企業(yè)知識(shí)管理帶來革命性突破。
《AI+實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)工作坊》，正是為解決這一痛點(diǎn)而生。通過2天的集中學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，結(jié)合最新的AI工具，以企業(yè)內(nèi)部存在的痛點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，通過結(jié)構(gòu)化的思維方法和系統(tǒng)性的問題解決工具，引導(dǎo)學(xué)員圍繞戰(zhàn)略方向和業(yè)績(jī)目標(biāo)來挖掘業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，萃取實(shí)際工作中的典型案例，通過場(chǎng)景再現(xiàn)的方式深刻復(fù)盤和剖析，借助開敞、跨界、交互式的方式探討解決方法，輸出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，打造貼合企業(yè)基因的實(shí)戰(zhàn)課程。
課程價(jià)值：
01-對(duì)公司
傳承組織先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
解決企業(yè)實(shí)際問題
圍繞公司業(yè)務(wù)需求
提升員工職業(yè)技能
02-對(duì)個(gè)人
建立內(nèi)部品牌和領(lǐng)導(dǎo)魅力
提升自我總結(jié)和復(fù)盤能力
打造持續(xù)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力
提高邏輯思維與表達(dá)能力
課程亮點(diǎn)：
?AI工具賦能，全流程提速
?實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向，解決實(shí)際問題
?經(jīng)驗(yàn)萃取，打造精品案例
?落地行動(dòng)，確保培訓(xùn)效果
?定制工具，推動(dòng)落地應(yīng)用
課程成果：輸出緊貼企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)的實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)6件套成果
標(biāo)準(zhǔn)1：《選題科學(xué)性分析表》
標(biāo)準(zhǔn)2：《場(chǎng)景再現(xiàn)五線譜》
標(biāo)準(zhǔn)3：《案例萃取表》
標(biāo)準(zhǔn)4：《方法提煉模型圖》
標(biāo)準(zhǔn)5：《行動(dòng)計(jì)劃表》
標(biāo)準(zhǔn)6：《實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)PPT》
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理者、銷售精英、技術(shù)骨干、內(nèi)訓(xùn)師和經(jīng)驗(yàn)型老員工等
培訓(xùn)方式：講解陳述、案例解析、展示示范、練習(xí)演練、點(diǎn)評(píng)反饋
課程大綱
第一講：概念認(rèn)知篇
一、企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀
1. 課程開發(fā)了很多，卻難以解決實(shí)際問題
2. 培訓(xùn)組織了不少，但難以助力業(yè)務(wù)發(fā)展
3. 案例反反復(fù)復(fù)講，創(chuàng)新迭代卻異常困難
4. 自己經(jīng)驗(yàn)很豐富，教起別人卻無(wú)從入手
5. 課程內(nèi)容很飽滿，培訓(xùn)滿意度卻不理想
6. 辛苦開發(fā)的課程，卻得不到學(xué)員的認(rèn)可
二、工坊認(rèn)知
1. 工坊定義
1）聚焦痛點(diǎn)問題
2）再現(xiàn)工作場(chǎng)景
3）萃取實(shí)踐案例
4）提煉落地方法
5）輸出行動(dòng)計(jì)劃
6）打造實(shí)戰(zhàn)課程
2. 工坊意義
1）傳承組織先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
2）解決企業(yè)實(shí)際問題
3）圍繞公司業(yè)務(wù)需求
4）提升員工職業(yè)技能
三、課程質(zhì)量認(rèn)知
1. 問題針對(duì)性
2. 場(chǎng)景真實(shí)性
3. 案例實(shí)用性
4. 方法適用性
5. 行動(dòng)落地性
第二講：AI工具介紹篇
一、最常用AI工具介紹
1.DeepSeek
2.豆包
3.Kimi
4.通義千問
5.文心一言
6.訊飛星火
二、AI工具的使用誤區(qū)
1.AI說的全都對(duì)
2.AI生成直接用
3.錯(cuò)把AI當(dāng)主力
三、AI在培訓(xùn)中的應(yīng)用
1.培訓(xùn)前
1）需求調(diào)研
2）課綱優(yōu)化
2.培訓(xùn)中
1）梳理結(jié)構(gòu)
2）收集案例
3）美化課件
4）豐富體驗(yàn)
3.培訓(xùn)后
1）效果評(píng)估
2）課程測(cè)試
3）行動(dòng)計(jì)劃
四、AI提示詞編寫方法
A:闡明角色與對(duì)象
B:明確行為和目的
C:提供背景和條件
D:確定標(biāo)準(zhǔn)和要求
第三講：經(jīng)驗(yàn)萃取篇
一、課題界定
【開篇提問】：為什么小金開發(fā)的課程在公司里不受歡迎呢？
【游戲互動(dòng)】：：筆之問
1. 問題的種類
1）評(píng)價(jià)型問題 2）學(xué)習(xí)型問題
工具表單：《提問指南》
2. 問題的確定
【提問互動(dòng)】：這些是問題嗎？
【案例解析】：大經(jīng)銷商體制下市場(chǎng)分銷體系如何建立
【工具表單】：《選題科學(xué)性分析表》模版及范例
【AI賦能】：借助DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，對(duì)課題進(jìn)行補(bǔ)充完善，并對(duì)《選題科學(xué)性分析表》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，讓AI反饋建議
二、場(chǎng)景再現(xiàn)
1. 場(chǎng)景再現(xiàn)五線譜
1）時(shí)間線 2）情景線 3）問題線 4）決策線 5）結(jié)果線
2. 實(shí)操演練
【提問互動(dòng)】：近期哪一步電影是讓你印象特別深刻的？
【案例解析】：大經(jīng)銷商體制下市場(chǎng)分銷體系如何建立
【工具表單】：《場(chǎng)景再現(xiàn)五線譜》模版及范例
【AI賦能】：借助DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行還原和補(bǔ)充，并對(duì)《場(chǎng)景再現(xiàn)五線譜》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，讓AI反饋建議
三、案例萃取
1. 案例命名
1）描述型
2）提問型
3）價(jià)值型
4）比喻型
5）啟發(fā)型
2. 案例摘要
1）時(shí)間 2）地點(diǎn) 3）人物 4）事件 5）問題 6）解決辦法 7）結(jié)果
3. 案例引文
1）S（情境）——從熟悉情境引入
2）C（沖突）——說明發(fā)生的沖突
3）Q（疑問）——激發(fā)受眾的興趣
4. 案例正文
1）S（情境）——案例發(fā)生的真實(shí)情境
2）T（任務(wù)）——當(dāng)時(shí)面臨的具體任務(wù)
3）A（行動(dòng)）——具體采取的實(shí)際行動(dòng)
4）R（結(jié)果）——最終導(dǎo)致的客觀結(jié)果
5. 案例附錄
1）附錄形式 2）素材來源
6. 案例包裝
1）寫作標(biāo)準(zhǔn) 2）寫作技巧
【案例解析】：大經(jīng)銷商體制下市場(chǎng)分銷體系如何建立
【工具表單】：《崗位案例摘要編寫》、《案例萃取表》、《案例優(yōu)化文本》及范例
【實(shí)操演練】：請(qǐng)結(jié)合范例，依據(jù)實(shí)踐案例創(chuàng)作六脈神劍，完成自己實(shí)踐案例的創(chuàng)作
【AI賦能】：借助DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，對(duì)案例創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，并對(duì)《案例優(yōu)化文本》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，讓AI反饋修改建議
第四講：課程開發(fā)篇
一、方法梳理
1. 總結(jié)要領(lǐng)
1）方法簡(jiǎn)潔
2）字?jǐn)?shù)統(tǒng)一
3）方便建模
2. 總結(jié)步驟
1）照鏡子
2）找規(guī)律
3）建模型
【案例解析】：大經(jīng)銷商體制下市場(chǎng)分銷體系如何建立
【工具表單】：《實(shí)踐方法提煉模版》及范例
【實(shí)操演練】：請(qǐng)結(jié)合范例，依據(jù)實(shí)踐方法總結(jié)三步驟，完成自己案例的實(shí)踐方法總結(jié)
【AI賦能】：借助DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，對(duì)案例方法提煉的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，并對(duì)《方法提煉模型圖》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，讓AI反饋修改建議
二、行動(dòng)輸出
1. 行動(dòng)輸出八要素
理論講授：八要素的填寫要求
2. 行動(dòng)輸出模板
模板講解：填寫要點(diǎn)介紹
【案例解析】：大經(jīng)銷商體制下市場(chǎng)分銷體系如何建立
【工具表單】：《行動(dòng)計(jì)劃表》模版及范例
【實(shí)操演練】：請(qǐng)結(jié)合范例，依據(jù)行動(dòng)輸出要素，完成自己的行動(dòng)計(jì)劃
【AI賦能】：借助DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，對(duì)行動(dòng)計(jì)劃輸出的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，并對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃表》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，讓AI反饋修改建議
三、課程打造
1. 課程開篇
1）課程標(biāo)題
2）自我介紹
3）課程背景
4）課程目標(biāo)
5）課堂規(guī)則
2. 課程主體
1）問題導(dǎo)入
2）場(chǎng)景再現(xiàn)
3）案例萃取
4）方法梳理
5）行動(dòng)計(jì)劃
3. 課程結(jié)尾
1）要點(diǎn)回顧
2）答疑解惑
3）行動(dòng)促進(jìn)
4）升華寄語(yǔ)
5）感謝祝福
【案例解析】：大經(jīng)銷商體制下市場(chǎng)分銷體系如何建立
【工具表單】：《實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)PPT》模版及范例
【實(shí)操演練】：請(qǐng)結(jié)合范例，依據(jù)實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)模版，完成自己的課程開發(fā)
【AI賦能】：借助DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，對(duì)實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，并對(duì)《實(shí)戰(zhàn)課程開發(fā)PPT》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，讓AI反饋修改建議
【課程復(fù)盤】：
1. 以小組為單位，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員對(duì)2天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)
2. 借助所學(xué)AI工具如通義千問、豆包、文心一言、訊飛星火等，優(yōu)化小組復(fù)盤成果
3. 復(fù)盤形式可以用思維導(dǎo)圖、口訣、圖畫、詩(shī)歌創(chuàng)編、文字等多元化的形式呈現(xiàn)
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