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TTT——內訓師三板斧

【課程背景】

您是否在授課中有如下的技術困惑：

學員對課程興趣不夠——如何引起學員對課程內容的興趣，讓學員對課程內容產生期待？

課程內容枯燥、沉悶——如何運用感性技巧、幽默技術讓課程變得生動有趣？

互動生硬、老套——如何設計貼近課程內容的互動技術，讓互動為內容服務？

授課發揮忽好忽壞——如何運用高效授課流程，保證穩定發揮？

知識內容枯燥無味低——如何有效組織練習，讓學員覺得生動有趣，好學易記?

…… 

本課程結合國內外各流派授課技巧、教學設計技術、課程開發技術、及老師多年授課經驗研究而成，將針對以上問題進行突破性解決，現學現用，當場演練，確保學員在課程結束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成現場授課

【課程目標】

通過本課程的講授與訓練，學員在課程結束后能夠：

1、運用所學方法當場完成4大關鍵時機下啟動學習興趣的情景模擬活動

2、運用感性元素匹配課程理性知識點，完成I字型課程向E字型課程轉變

3、能描述肢體語言調動現場氛圍的12345模型

4、針對不同課程內容（ASK），能匹配相應的練習方法

【學習對象】專兼職培訓師、業務專家、管理人員等對授課技術有真實需要的人群

【學習時長】

0.5天

【課程大綱】

第一板斧 內訓師基本功——肢體與流程

內訓師授課的12345

1個中心

2項交流

3類要素

4大步驟

5種肢體 

第二板斧 內訓師調動學員注意力

抓住學員注意力的方法

1.研討：你覺得什么時候需要啟動注意力

2.經典理念：學員注意力不在，一切課程無效

3.啟動注意力的4大時機：開場、單元、模塊、失控

4.啟動注意力的方法：問題呈現、小組投票、刻度選擇、新聞數據、名人名言

第三板斧： 內訓師的互動技術

互動設計與課程匹配

1.知識類課程內容練習方法：提問競賽、測試題、流程接龍、幸運抽講、三天分享

2.技能類課程內容練習方法：角色扮演、情景模擬、

3.態度度類課程內容練習方法：體驗、分享

課程回顧  課程結束