（國家版權號：國作登字-2023-A-0036889）
【課程背景】
習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。”習近平總書記也曾多次指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。”
對今天中國各行業的企業而言，創新則生，不創新則亡，選擇創新走下去、從內部產生優質的變化與改進，持續發展，才能有增長的機會，才能迎向企業的第二曲線。
創新的思維方法學校教育不會教，卻是企業各級人員的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：
創新思維是什么？
創新思維有什么用途？
創新思維能力能否培訓？
創新思維有哪些方法工具？
……
創新思維不是天馬行空、無稽之談，而是具有價值意義、新穎可行、不受常規思維的束縛，能夠尋求對復雜問題的全新解決方案的有效工具，也是人類具有比ChatGPT等人工智能所不具備的核心能力！
習近平的創新思維，充滿著強烈的問題意識、貫穿著鮮明的問題導向。他多次強調：“問題是創新的起點，也是創新的動力源。”
本版權課程將采用令人耳目一新的“實戰型培訓”模式，針對學員對創新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和有效的思維訓練，激發學員大腦的創新思維，掌握創新方法，迅速將創新落地應用于工作和生活之中，并賦能學員針對實際工作任務挑戰進行有針對性的創新設計與改進，針對沒有現成答案的不確定性復雜問題，輸出具有創新性的方案和成果。
【課程收益】
認知：系統了解創新思維的基本原理和方法，以及對解決問題的重大意義；
強化：創新思維觀念，激發破除思維定勢和改進、開拓工作思路動力；
掌握：一套實用落地、實操性強的訓練創新思維和實戰解決問題的方法；
提升：靈活運用創新思維技能方法工具和實際解決復雜問題的能力。
【課程特色】
講師具有豐富的創新訓戰項目咨詢經驗與案例，可以根據行業定制，案例更具實戰性；
課前利用診斷工具，進行需求調研，現場就企業實際問題展開，增強參與度和實戰體會；
形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現場演練+貼近實戰”，互動豐富，代入感強；
注重課后學員的實戰應用，講師可以根據需求給學員提供創新思維解題的應用模板。
【課程對象】
作為領導力發展、創新團隊打造的培訓：適合企業各級管理者、推崇創新的企業全員
作為流程優化、管理變革等領域的創新培訓：適合戰略規劃人員、組織與人力資源管理人員、科研人員、開發人員、產品研發項目經理、創新變革項目小組成員
【課程時長】
可安排2天標準版訓戰結合線下工作坊（結合企業真實問題進行實戰創新方案設計）
可安排1天精華版線下內訓課程（講授為主搭配簡短案例研討，無實戰解題環節）
可安排0.5-2天公開課（50人以內可互動研討，50人以上以講授為主）
可安排3-6小時線上課（方法工具講授為主，快節奏彈幕提問解答）
【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態：公布積分機制，構建團隊PK氛圍，激發學員學習動力
第一部分 洞見篇：運用世界上最昂貴的思維機器，你可以改變世界
目的: 建立學員對創新思維的科學洞見，并且反思日常工作中對創新的認知誤區
1.什么是創新？
科學家：科學新發現，技術新發明
政治家：一種精神、文化、體制
經濟學家：重組生產要素和生產條件
企業家：帶領企業開拓新市場、實現新增長的能力
2.什么是創新思維
創新：為組織創造新價值的一切活動
思維：思（“想”或“思考”）+維（“序”或“方向”)
創新思維本質：尋找新關系、新答案，創造新成果的高級的、綜合的、復雜的思維活動
創新思維要求：不受現成的常規思維的束縛，尋求對問題的全新的解決方案
3.創新思維的3個特點
創新思維是主動積極的意識
創新思維是深度思考的習慣
創新思維是解決問題的能力
4.創新思維5個誤區
創新思維就是發明創造
一般人不需要創新思維
創新思維主要靠靈感
創新思維是天才所有，無法學
創新思維沒有實用價值
實戰訓練：結合實際工作場景進行創新思維案例的行動學習反思與分組成果匯報
第二部分 反思篇：什么阻礙了我們的創新思維？
目的: 加深學員對思維定勢危害的認識，催化學員開始對創新思維感興趣，想提升創新能力
1.創新的攔路虎——思維定勢
思維定勢的心理學原理
六個小故事，深刻理解思維定勢
2.阻礙創新思維的六種思維定勢
習慣性思維定勢及經典案例
書本型思維定勢及經典案例
經驗性思維定勢及經典案例
局限性思維定勢及經典案例
從眾性思維定勢及經典案例
直線型思維定勢及經典案例
實戰訓練：結合實際工作場景進行思維定勢案例的行動學習反思與分組成果匯報
第三部分 訓練篇：突破思維定勢有哪些簡單實用的創新思維方法工具？
目的: 引導學員深入理解創新思維背后的方法工具，初步進行經典案例的現場訓練
1.發散思維與收斂思維
什么是發散思維？
什么是收斂思維？
如何訓練發散思維與收斂思維？
訓練方法1：希望點/缺陷點列舉法
訓練方法2：十字創意矩陣法
實戰訓練：結合實際工作場景進行思維方法工具的現場研討訓練與分組成果匯報
2.逆向思維與正向思維
什么是逆向思維？
什么是正向思維？
如何訓練逆向思維與正向思維？
訓練方法1：缺陷點逆用法
訓練方法2：金魚法
實戰訓練：結合實際工作場景進行思維方法工具的現場研討訓練與分組成果匯報
3.橫向思維與縱向思維
什么是橫向思維？
什么是縱向思維？
如何訓練橫向思維與縱向思維？
訓練方法1：隨機輸入法
訓練方法2：九屏系統法
實戰訓練：結合實際工作場景進行思維方法工具的現場研討訓練與分組成果匯報
第四部分 實戰篇：定位你的創新坐標——創新始于問題，創新突破瓶頸
目的：結合業務需求，采用創新思維與方法，由教練帶領學員創新共創，逐一攻克真實問題。
問題聚集：各小組提出課前預備好的業務/管理問題，在接下來的步驟中逐步開展創新設計
創新解題六步法?：
第一步: 定義問題
實戰流程：利用九屏系統法重新定義問題
成果輸出：問題定義畫布
第二步: 因果分析
實戰流程：運用缺陷點列舉法進行因果分析，發散窮盡問題背后的原因
成果輸出：因果分析畫布
第三步: 要因定位
實戰流程：運用缺陷點逆用法定位要因，并轉化為初步策略
成果輸出：要因收斂畫布
第四步: 列舉方案
實戰流程：運用隨機輸入法找出新思路
成果輸出：創意方案畫布
第五步: 方案決策
實戰流程：運用金魚法探索可行方案、十字創意矩陣法決策行動方案
成果輸出：方案決策畫布
第六步：實施行動
實戰流程：PDCA行動表，列出成果故事，進行敏捷迭代
成果輸出：行動計劃畫布
第五部分轉化篇：課后學習轉化（可選也可不選）
1.老師提供測試題，上完課可立即組織線上或者現場測試
2.老師提供課后作業模版，學員按照模版進行學習轉化
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