久久久久久久久久精日内射,日韩成人免费国产电影,国产香蕉一区二区三区在线观看,女人做爰高潮呻吟18分钟,日本熟妇久久久久久,伊人久久在线免费观看视频,中文字幕a人妻日韩,99久久这里只有免费精品,久久re99精品免费视频

《MVP職場最佳球員?-職業生涯規劃》課程大綱

【課程背景】

當問到我們為什么需要工作的時候，我聽到最多的聲音就是賺錢養家，誠然賺錢和養家都是成年人必須面對的部分，但是，如果把賺錢養家當成職業的主要目的，那么職業發展必然走向倦怠與失落，也必然進入“卷也卷不贏，躺又躺不平”的怪圈。

對于職業規劃，人們往往有很多誤區，覺得未來不可規劃、規劃了也會存在很多變化；覺得自己已經過了規劃的年紀；覺得是“心靈雞湯”。

臺灣著名職業發展專家金樹人老師說過，職業的本質就是一個人有計劃有掌控的自我實現的過程，不斷尋找職業的意義，不斷發現自己和自己所從事的工作的新鏈接，化解在職業發展過程中遇到的壓力與阻礙，成長成合格職業人的同時，也成長為最優秀的自己，人和職業的雙重滿意，才是職業規劃的最終意義。

【劇本故事背景】

本劇本以世界500強集團公司鴻運集團總部舉辦了一次青年骨干封閉集訓并想借此機會選拔骨干儲備干部為背景，以集訓過程中不斷出現的問題與挑戰為暗線，用沉浸式劇本體驗還原職場人在不同職場發展階段的心態和壓力變化，用劇本的趣味性演繹生活、工作中的各種挑戰，助力參與課程的伙伴體驗職業生涯發展中遇到的主要問題和解決方案。

學員將以劇本殺的形式體驗課程，在故事體驗部分，每位學員都將扮演以下六個角色中的一個：

王一平：個人能力很強，雖然年輕，卻早早成了項目組的骨干，目標感強，行動力強，但是似乎在處理關系上不是很擅長，幾次需要協同溝通完成的項目結果都不是很理想，自己也有些迷茫了。

夏青青：工作主動認真，踏實肯干，事無巨細都會幫忙，但是隨著工作推進，無形中承擔了更多的工作和壓力，不得不拿出更多的時間和精力分擔到各項工作中，感覺很累，狀態越來越差。

崔佳怡：在學校中品學兼優的“三好學生”，從小是父母和老師一直夸獎的對象，不是很擅長表達自己的想法，更多是按照安排按部就班的完成工作，面對其他同事的要求不擅長說“不”，感覺自己的價值沒有體現出來。

施靚靚：活潑開朗的女孩子，工作中的創意感比較強，很喜歡表達自己，總是光芒四射的狀態，在工作中善于找到其他人看不到的新思路和新方法，但是總感覺總體工作缺乏規劃。

王漢城：言語不多的技術男，自己業務是一把好手，但是和人打交道的過程中總是顯得有些“慢”，也不會主動協同工作，多少有些被邊緣化的趨勢，不工作的時候也總是沉浸在自己的世界里。

唐曉軍：為人和善熱情，只要有他在，辦公室里總是少不了一陣陣笑聲，能言善道，也喜歡幫助別人，人緣很好，但是時間久了之后有點聽不到自己內心的聲音，對自己的定位和接下來的發展也產生了質疑。

【課程收益】

1.認知：掌握職業生涯的基本理論工具和思路。

2.破題：針對職業定位、職業發展、職業平衡等職業生涯經典問題的解析。

3.解題：三大模塊九大工具幫助解決相應生涯問題。

【課程時長】

1天（6小時/天）

【課程形式】

劇本殺、工具實操、角色復盤、知識點講解、案例拆解

【課程對象】

新員工，入職3-5年員工，團隊管理者，具體工作執行者，職業迷茫倦怠期員工

【課程大綱】

第一天上午（劇本體驗）

導入

1、開場

2、劇本殺課程的基本介紹

第一幕：竊竊私語的會議室

1、分配角色，閱讀第一章劇本

2、第一輪公聊：角色破冰

3、公司上了一套最新的AI評定系統——我們的基本分數

4、學員進行公共討論并給出觀點

5、講師講解：職業角色認知

1)職業的本質是社會角色的建立——自然人角色與社會角色的區分與統一

2)舒伯教授的人生角色彩虹圖

3)不同角色的主要任務分析

4)明尼蘇達心理學研究所個人角色識別測試

5)社會角色的主要任務：個人價值與社會價值的充分交換

小組討論：誰能獲得第一分

6、小劇場：《我們各自的角色困擾》

工具：角色餅圖

第二幕：AI的超低評估

1、第二章劇本閱讀

2、事件卡：AI給你們打了最低分——你們每個人的特質是什么

3、學員進行公共討論并給出觀點

4、線索卡環節：誰是那個走錯了路的人

5、講師講解：職業定位與職業特質識別

1)六種基本職業特質區分分析

2)職業特質六邊形圖

小組討論：識別特質練習

5、跟AI的一次坦白溝通

1)個人特質結果

2)結合個人特質得出的思維方式、行動方式、需求模式的模型

3)重新評定分數

工具：特質分析測評

第三幕：突然爆發的情緒

1、閱讀劇本：第三幕

2、眾人的委屈心聲

3、學員進行公共討論并給出觀點

4、講師講解：情緒管理能力訓練

1)認識職業情緒：倦怠、失落、焦慮

2)情緒的目的、方式、反饋

小組討論：如何跨過情緒看到目標

5、化沖突為機會：

1)沒有沖突不代表沒有異議

2)沖突的積極和消極作用

3)沖突的類型：管理方式沖突、性格差異沖突、價值觀差異沖突

4)沖突處理方法：托馬斯-吉爾曼模型

第四幕：改善人際關系，建立合作信任

1、第四幕劇本閱讀

2、重新站在一起的小組成員

3、學員進行公共討論并給出觀點

4、講師講解：建立情感賬戶與重建合作信任

1)尊重差異

2)信息支持：提供建議、看法、觀察

3)工具性支持：完成一項任務與提供一個幫助

4)情感支持：凝聚團隊力量、回應情感需求

小組討論：如何重新定位和看到團隊中的自己

5、大衛·美斯特信任公式：信任=（可信度+可靠度+親密感）/自我

最終幕：AI想對大家說的話