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團隊行動賦能訓練

-讓管理者擁有發(fā)揮團隊智慧解決的能力,打造學習型組織-

課程介紹

隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練型管理者的時代已經(jīng)來臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練促動管理方法，用以提升企業(yè)績效；未來的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即教練型管理者。

現(xiàn)代管理思想認為，企業(yè)旨在成為一個讓員工發(fā)揮最大潛力的場所。管理者應(yīng)給予員工大力支持，鼓勵并提供信息和機會的過程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；教練引導型管理者通過引導工具的應(yīng)用實操體驗，將在員工身上的潛能引爆，創(chuàng)造團隊價值最大化。

行動學習屬于“做中學”的教學模式，就是通過讓參訓者組成小組，在組員的相互支持下，解決實際工作項目中的難題，以實現(xiàn)其領(lǐng)導能力的發(fā)展。

行動學習是基于推動“戰(zhàn)略”落地為前提，以小組團隊決策的形式解決企業(yè)的現(xiàn)實難題，在解決難題的同時達到人的能力（個人能力和組織領(lǐng)導力）和組織發(fā)展（團隊建設(shè)/學習型團隊）同步提升的一種工作和學習方法。它既不是單純的培訓，也不是單純的學習，而是集工作（解決現(xiàn)實難題）、學習（從已有經(jīng)驗的分享和思維碰撞而得到）為一體的工作方法。

行動學習法的目的不僅是為了促進某一具體項目或個人的學習發(fā)展，更致力于推動組織變革，將組織全面轉(zhuǎn)化成“一個學習系統(tǒng)”。

本課程目的是幫助管理掌握關(guān)于行動學習引導工具和團隊教練技能，指導企業(yè)管理者喚醒員工能力的工具，以提升效率，取得卓越成果的魔杖，讓學員成為員工最貼心的教練，企業(yè)最優(yōu)秀的園丁，將引導技術(shù)及工具能夠很好的應(yīng)用到實際工作中，協(xié)助管理者及團隊一起高效解決工作中發(fā)生的真實問題，課程過程中教會學員行動學習工具的操作與使用，讓每位學員成為高效能問題解決者。

培訓對象

企業(yè)高管、部門負責人、基層管理者、團隊優(yōu)秀人員

授課形式

全體驗教練引導教學模式

模擬體驗+教練引導+工具實操+互動分享 

授課時間

2 天 12 小時

學員收益

了解行動學習在工作中發(fā)揮的作用；

掌握促動師在行動學習中的引導技巧；

掌握和認知十大行動學習工具；

在實際操作中熟悉行動學習工具的流程與關(guān)鍵點；

認知行動學習工具以及促動技術(shù)的意義與價值；

一套團隊教練指導手冊

課程大綱

一、行動學習理念： 基本概念及組織價值

行動學習項目在領(lǐng)導力發(fā)展中的作用

行動學習到底是什么？

二、行動學習心法：心智模式與場論

1.行動學習的起源

2.行動學習的公式

3.行動學習價值模型

4.心智模式

三、促動師基本功：角色定位 深度匯談 場域與

視覺

1.角色定位

2.深度匯談

3.場域與視覺

1.促動師八大核心技能

2.行動學習經(jīng)典技術(shù)

激發(fā)團隊內(nèi)驅(qū)力和內(nèi)生智慧工具

四、促動技術(shù)體驗

1.群策群力

1.群策群力是什么

2.群策群力怎么做

3.群策群力的六個步驟

2.團隊共創(chuàng)

1.什么是團隊共創(chuàng)法

2.團隊共創(chuàng)法的關(guān)鍵步驟

3.城鎮(zhèn)會議

城鎮(zhèn)會議實操

4.欣賞式探詢

1.追溯起源

2.認知概念

3.了解操作

5.世界咖啡

1.為什么要世界咖啡

2.世界咖啡是什么

3.世界咖啡怎么做

4.什么時候適用世界咖啡

5.世界咖啡匯談流程

6.開放空間

1.開放空間的魔力

2.什么是開放空間

3.如何操作開放空間

7.魚缸會議

1.魚缸會議助你認知自我

2.什么是魚缸會議

3.魚缸會議的操作要點

8.復盤

1.復盤為什么

2.復盤是什么

3.復盤怎么做

9.未來探索

1.未來探索是什么

2.未來探索意義及特點

3.未來探索的流程

五、工作坊與行動學習項目設(shè)計

1.行動學習及組織促動會議的流程

2.行動學習應(yīng)用場景

3.行動學習 “1234N1”項目流程

4.促動型管理者培養(yǎng)計劃